Webquest es una actividad de investigación, en grupo cuyos alumnos desempeñan un determinado tipo de roles, donde la información recabada procede, mayoritariamente, de la Web, permitiendo que el alumno elabore su propio conocimiento, mediante el trabajo autónomo dentro de la Web. Navegando en Internet con una tarea en mente, por tanto una meta a lograr que conseguirá principalmente a través de dicho recurso cibernético. El objetivo principal es que el alumno logre transformar y usar la información y no sólo buscar, utilizando el tiempo de modo más eficaz.
Todo ello me resulta un modo más interesante, motivador y constructivo de lograr que los alumnos trabajen colaborativamente, además de un modo responsable y crítico con la información que puedan obtener mediante la Web. Aunque esencialmente lo veo enfocado para las etapas de Primaria, pero pienso que se puede iniciar a los ciclos de infantil en ello, con la guía del profesor como principal ápice en la búsqueda dentro de la Web, mediante la herramienta del ordenador.
La caza del tesoro, es una serie de actividades didácticas que utilizan profesores que incorporan el manejo de Internet al aula, consiste en una serie de preguntas y la recomendación, por parte del docente, de algunas páginas o enlaces que participa a los alumnos, para que realicen la búsqueda. Algunas incluyen una gran pregunta al final para que los alumnos integren todos los conocimientos adquiridos.
Bajo mi punto de vista esta práctica, es interesante y motivadora pero sesga la autonomía de los alumnos pues es el maestro el que previamente a buscado los enlaces adecuados para la búsqueda de información. Yo añadiría el que el alumno pueda, de modo autónomo buscar otros enlaces y después de la práctica comentarlos y hacer crítica de ellos. Además quiero añadir que considero que esta práctica es buena para el trabajo individual, aunque según mi perspectiva, se podría unir a alguna práctica colectiva de colaboración.
http://www.slideshare.net/taflorcu/web-quest-y-caza-de-tesoro-3588511
http://aula21.net/
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